把孩子愛到標準

新鄉小站的聽眾朋友們，你們好！今天我和美玲呢又一次把Debra請來了，到我們這個節目當中，談關於怎麼樣教養我們的孩子。這個話題呢，其實是很多的家長都非常頭痛，也非常關切的問題。那在這個節目當中，Debra呢特別的是幫助我們家長更好的愛我們的孩子，更好的帶領、指導我們的孩子，讓他們真正的成為一個有自信。 有自尊的將來對社會有貢獻的人啊！當然，我們學習的時候不是隻是學理論，因為實際我們在家庭當中怎麼去應用出來非常重要。那今天呢，Debra會跟我們用一些方法教導我們這些家長們呢，可以怎樣正面的去教導小孩，正面的去管教小孩。現在最流行的親子教育哈，就是正向教育。那我們在這裡呢，沒有辦法帶很多的互動，因為正向教育需要家長有互動。

所以如果家長聽到這個節目呢，你能夠找到正向教育的這個學習的小組啊，地方啊是非常好的那我現在呢只是跟大家稍微講一下這個正向教育的一些原則，怎麼樣子來行在親子教育裡面。我們通常傳統的管教的方式。我們中國人知道的，可能就只有兩種，一種就是叫做嚴厲型的，必須要遵守我這個規則。如果你違反規則呢，你就會得到懲罰。這個是一個嚴厲型的。 第二種呢就是驕縱型的，我們沒有規則，我相信我們會愛對方，並且會幸福。我相信以後呢你會選擇自己的規則。所以呢你想怎麼做就怎麼做。通常我們的中國父母呢會在這兩個當中呢晃來晃去。規則定的很嚴的時候呢，對方反叛起來呢，搞得我們實在受不了，我們就說算了，我都不管你了，隨便你變個什麼東西去哈。其實呢就是說現在的正向管教呢，就是知道怎麼樣子把這兩種，因為這兩種都是不尊重，都是沒有培養孩子的自尊。

所以呢我們要怎麼樣能夠進到一個真向管教裡面，就是說有規矩，也有自由，有限制的選擇。就是在尊重別人的前提底下，你可以選擇這樣的一個正向教育。我們來講個例子來說就比較容易啊。那有個媽媽呢小孩子呢每次出門的時候呢，繫鞋帶。媽媽說你把鞋帶給他鬆了再穿上去。那這個孩子呢就非常的不喜歡這樣子，所以他每次都是鞋子沒穿好，就這樣子。 他著就走了哈，拖著這個鞋子就上學去了，媽媽就很煩這個事情哈，就每次就唸他看到他們有解鞋帶，就說你看你又不解鞋帶，你給我把鞋帶解好了，你才可以穿鞋子。然後那個孩子呢就是不解，就是走了。然後等到回來，媽媽再念，然後就變得家裡的氣氛很糟糕。這個嚴厲型的父母呢就是會一直念，一直罵，但是這個孩子呢還是不聽，那最後實在受不了的時候，就打他一巴掌，下一次呢等到這個孩子這樣子做的時候呢，已經打了一巴掌，也還是沒有用，就算了，就用焦重的。

就說算了，你要怎麼地怎麼地吧。後來這個孩子呢每天都這樣拖拖拖著鞋子到學校去上學。在學校裡面呢，同學老師看到他這個樣子呢就不尊重他嘛，就覺得這個孩子很亂。那後來有一次就是很有意思了，就發生一件事情，這個孩子就去參加比賽，他不會解鞋帶嘛，他也不會繫鞋帶，因為他已經習慣了，就不想這樣一桶。那可是參加了滑冰比賽嘛，就要穿這個鞋嘛，他就要跟著那個冰球隊一起去穿這個鞋，他不會穿嘛，結果所有的隊員就看他一個人穿鞋子。 他就穿的很慢，最後就很很難進場啊。那所有人都罵他，就講說你你真是討厭，為什麼你那麼慢哈。後來他回到家裡邊就很大的脾氣就回家了，就是因為在學校裡邊受了委屈嘛，回來就跟媽媽講哈，那媽媽因為知道這個方法，我教了他，我說你以後不要這樣子，再這樣子，天天去罵他有什麼用，你讓他從後果裡邊學。那麼這個孩子接下就有個後果了，犯錯的時候是最容易管教的哈。他回來了就說啊，今天的學生老老師全部都罵他哈，氣死他了。

然後後來那個比賽又又沒有比贏，那就更不高興了。那媽媽就問他說，哎，你為什麼今天這麼難過啊，她說因為我的弄鞋帶，我我弄了很久都弄不上去，每個人都罵我哈。那媽媽這個時候就可以來理解他了，就用四個步驟嘛，贏得合作的四個步驟嘛，就跟他講說哦，媽媽理解你當時你一定很 embarrassing哈，你很尷尬啊。你當時一定很很急啊，你也很想把這個袋子穿好。然後他就說對呀，那這時候媽媽就可以來管教了，就用這個正向管教的哈，讓她從後果裡邊已經出來了嘛。所以尊重她的感覺。 尊重他的選擇。媽媽就問她說，那下次你覺得呢這個事情是為什麼會發生呢？又問問題的，他就說因為我不會繫鞋帶啊，我係了好久都不會系啊。那媽媽說那媽媽有沒有提醒過你要你學習怎麼樣繫鞋帶呢？然後他就開始想一想，就說有，然後媽媽就可以舉一反三了，就跟她講說，下次媽媽跟你講什麼話的時候，是不是你要想一想，然後學習怎麼樣子來回憶媽媽。

那你下次要怎麼做呢？然後這個孩子就說媽媽你現在就來教我怎麼做怎麼繫鞋帶哈，所以這個就是一個正向管教，理解他的感受，把他帶到一個正向的感覺裡邊的時候呢，在那個時候在幫助他，你自己來學習怎麼解決問題。你來告訴我要怎麼做。所以他就說媽媽你現在就來教我怎麼樣子繫鞋帶。這就是一個大人跟小孩的互動，一個正面管教的方法。 那deb其實要插一句話，就是你剛才特別講的說我們中國人有兩種習慣來教育孩子，一種就太嚴厲了。一種呢就是哎呀算了吧，就驕縱了，那這兩個都不好，我們那個要採取中間部分，如果我們說哎呀我要求了這個孩子，但是這個孩子沒做到，我是不是就放棄呢？或者說我就罵呢？這兩個都是不可取的對嗎？

那我們到底應該用什麼樣的方式來解決，不能說我定了規則，然後算了他不執行，我就哦算了吧，我就放棄了。是嗯是對，很好的問題哈，其實我們可以從這個discipline這個管教這個字來談哈。其實discipline它是從一個拉丁文出來的。他的意思是說，真理的追隨者，就是真理跟原則的追隨者。孩子的動力就是他要從裡邊出來一個動力，我要達到一個exllency，我要達到一個最好的標準。 不降低標準。所以我們說最好的管教是什麼呢？就是把孩子愛到標準。但是呢這個愛到標準呢是讓孩子從裡邊出來那個自律，而不是從外在的懲法跟責法裡邊出來的一個把它弄到標準去。所以這個自律的東西呢，就是你要把它內在的這個情感同理夠了的時候呢，它就是自動合作的一個方式。

那怎麼能夠把他愛到標準呢？就是我剛才其實講的夫妻兩個人要一次。有一對夫妻呢是這樣，先生呢他自己是一個excellency，他是一個科學家，所以他在家裡邊呢要求非常的高。就孩子呢一定要達到他的標準。比方說她的孩子就是要100分，在學校裡邊98分99分就是不好，一定要100分。那這個媽媽呢她是一個自由的人，非常自由，非常開心的哈，就是希望孩子能夠很喜樂，很充滿了愛的，所以爸爸總是用這種100分的標準，要求孩子的時候呢。 媽媽就很心疼，但是這個媽媽呢知道把孩子愛到標準是好的，所以呢就跟他爸爸一致。這孩子你們就是要得100分，裡邊是一致的，心裡邊要一致，爸爸把孩子愛到標準是對的。所以當具體處理的時候呢，媽媽就知道如何去同理孩子的情緒，讓孩子既達標，夫妻兩個人一定要有個唱白臉，一個唱黑臉的。如果這個先生要求那麼高，太太也就是把孩子打到那個標準去不行。

所以太太要做一個標準的一個幫助者。我們常常說的就是說媽媽要做一個無條件接納者，孩子在受委屈的，他有一個懷抱可以投投到你的懷抱中的時候，你理解他的感受，但是告訴他標準是不降低的，這樣子就是一個很好的一個配搭。所以後來他這個夫妻兩個人呢就把孩子愛到標準，孩子的心裡邊父母的標準成了孩子的標準，表現在生活各個方面，比方說這個孩子。 在學校裡邊，那個女孩她就想要去打hucky，爸爸給她的標準還是一樣，總是說你做任何事情，你要try你的 best，做到最好。我不一定是要你100分，但是你要盡全力做到最好。所以媽媽也去扶助這個標準，你要盡全力做的最好。所以這個孩子後來各方面她都非常的優秀。這個女兒後來上了哈佛大學。她在各方面她就給自己的標準就是那樣，所以她想要去學哈y，她是在那個高中十年級才開始學。她早晨4點鐘就會自己起來，對著那個牆去打球。

練幾百次，後來他就成了那個carary他們的冰球隊長，兩年就會變成隊長。哎。你看到當孩子如果把標準設立不降低父母親一致的時候，孩子可以變得非常的優秀。但是很大的問題就是說那個D標準的人常常是被這個想要驕縱的這個媽媽呢，弄到時候標準要降低要降低。最後這個孩子呢無限量的降低。然後就變成他不知道怎麼拿捏，所以這個真相管教有一個非常好的東西，就是把他愛到標準。我們要明白孩子是社會人嘛。 孩子需要有一個7項的重要的那個感知力跟技能，要在家裡邊被培養出來。第一個就是要對自己個人能力的一個感知力哈，就是說我能行。所以當你讓孩子感覺到他可以做得到，不是讓他覺得說哦，這個太難了，做不到。你就常常讓他覺得說我能行。第二個呢就是對自己在重要關係中的價值的感知力，我的貢獻有價值，大家確實需要我。

第三個呢就是對自己在生活中的力量和影響的感知力，就是我能夠影響發生在我自己身上的事情。我有這個能力。第四個呢是內心的能力，有能力理解個人的情緒，並且利用這個理解呢做到自律和自我控制。第五個呢就是在人際關係溝通的裡面呢，他的能力強，善於跟別人合作。並且能夠在溝通協作協商，分享共情的傾聽的基礎上建立友誼。第六個呢就是要整體的把握能力強。 就是要以責任感、適應力、靈活性、正確的態度呢來對待日常生活中各種的限制行為的後果。第七個是判斷的能力強，能夠應用智慧。根據實際的價值觀來評估局面，允許孩子呢在生活中做有意義的跟父母親並肩作戰，邊幹邊學，孩子就會自動培養出來，絕大部分孩子的不良行為呢，因為缺乏這7項的技能。

所以我們看到這個技能的時候，我們就知道父母情同是到位，在家庭裡面太重要了。現在的親子教育如果是撇開了陪著孩子一起做事，陪著孩子一起玩耍。這些東西不在的時候哈，非常難教，就想到哈，你剛剛講的說要陪孩子一起玩。因為現在家長都很忙。所以我們陪孩子的時間真的是很少。 我最近是聽到有一個家長跟我說，他的一個朋友，的兒子在家裡打電動遊戲打的快瘋掉了，晚上不睡覺。那媽媽很生氣，就是把所有的電源都切掉，晚上都不能開機。他就沒辦法玩了，打手機還沒有鈴幕那麼大，那麼好玩嘛。那他媽媽把internet什麼都開掉，全部都沒有。但是他孩子不會因為這樣就停哦。他偷偷的溜出去，晚上媽媽睡覺之後，他就溜出去了，跑到爸爸的辦公室去。

在爸爸辦公室裡面的電腦去玩，對吧？可能這個人家想說不可能吧，他就是這樣，已經去了好幾天了。他爸爸後來發現了，他就非常生氣，但是也沒辦法。那後來他家裡的鄰居他就跟他說，放學之後，我帶你兒子去騎自行車嗯，去玩。我帶他去越野這樣一去一些很很遠的地方去玩，他爸爸本來不知道這個是不是真的一個可行的方法，但是結果過了一兩星期，他孩子很高興，因為有人帶他去玩了。 不打遊戲，電動遊戲他不玩了，在家裡都是玩，但是他是在一個體能上面，而且建議他一個很有的信心。他覺得現在他自己很厲害，騎這個腳踏車，因為他爸爸不騎，也沒有說有這個時間去陪他去玩。結果這個鄰居就幫助他脫離了這個電動遊戲的這個癮啊，讓他能夠乖乖的讀書，這個是一個很好的例子。我覺得。

是對，就是我們要知道怎麼樣解決這個問題哈。好像打遊戲這個事情，就是我們如果父母親用焦縱或者是用好用那個權威的哈都不對。因為你只是想說把他罵一頓，然後天天用罵，天天用這個方法，然後我是權威。但是你解決不了問題。所以你要幫助孩子去解決問題的時候，就是要學習怎麼樣子讓他能夠玩到更好的東西，找到更好的東西玩。那其實最好的方式呢，是讓孩子自己解決問題的答案在他的裡面。 那這個正向管教呢，它其實是有3個最重要的精髓。它不管是管教還是在人際關係裡邊，我們都可以來應用。第一個就是說呢你要給對方正向的能量，就是帶給對方正面的情緒，不要一直停留在負面的情緒裡邊，一直在怪他，一直在罵他，帶給他更大的一個負面情緒。所以比方說像樣打遊戲的這個事情，孩子他其實自己打遊戲，他也非常非常難過了。他已經很不舒服了。

但是呢我們如果再把他罵下去的時候呢，他的負面因素更大，那麼他就更加改不了。因為神的恩賜令我們悔改嘛，只有愛能夠領一個人悔改改變，你沒有辦法用個負面的處理的方法，把一個人變得正面起來。我們常常有一個誤區，認為說先把他罵一頓，他就會變好，把他罵一頓，他當場會變好了，因為他怕你嘛，對不對？他你懲罰他，你要打他了，他沒辦法嘛。 但是長期的來說呢，是傷害他的自尊，傷害他的心靈。所以呢正向的情緒就是要藉著同理跟理解去讓他感覺到，就是媽媽很理解你。現在這個時候這麼多的孩子都在打遊戲，如果你不打的話，好像別人會把你當怪物這樣子，所以我非常的理解你的感受，你一定心裡邊也很自責，很不舒服哈。但是呢你做不到，對不對？所以媽媽知道你是個好孩子，你是個怪孩子。

只是呢你做不到。所以呢我們可以來看看怎麼樣解決這個問題。所以就說用一個帶給他正向情緒，帶給他正面的肯定。第三個就是要幫助他解決問題，als是要回到解決問題。負面事件產生的時候絕對不要論對錯。第一個就是不要論對錯，然後就是瞭解帶給對方一個正面的情緒。第三個就是跟他一起來合作，解決問題。 你可以應用在親子教育上，你可以應用在夫妻關係上。我們怎麼樣一起來解決這個問題呢？而且如果這個問題是對方的問題，你一定要讓對方去想辦法，要問那個啟發性的問題，就問你的孩子說，你覺得你怎麼來解決這個玩遊戲的問題。媽媽怎麼來幫助你，或者你需要什麼樣子的一個方式，然後就啟發他。

其實我們的孩子非常的聰明，他們裡邊有非常多的主意，是我們想像不到的。甚至有時候我們在如果在家庭經常可以幫他閉起眼睛來說求神來光照他，上帝給他一個靈感，讓他知道怎麼樣來解決這個問題，當他自己出來一個方案的時候呢，我們跟他去合作的時候呢，就不會造成很多的衝突了，就不斷的改善，不斷的學習，讓孩子參與設立界限。那只有你給孩子一個正面的感受愛的供應的時候呢。 他才能夠為他的行為負責，而且呢是一個長期的一個正面的一個方式。雖然短期的裡面可能會有一些看不見，好像就說哎這個孩子他雖然說了，他這樣做，但是後來他沒有做到。但是記得我們的標準不降低。我們的目標是讓他儘量少玩遊戲或者是不玩遊戲，那麼呢你就可以用很多創意的方法，你幫助這個孩子去想四個辦法，那這個辦法不work，下次我們再來想個別的辦法，我們再來想個別的辦法。

你就是要鍥而不捨的把他愛到標準，那他就可以來參與哈。所以呢你要使用一個和善和堅定的那個話語的一個態度來有助於孩子感覺到歸屬感跟價值感的那些話語，培養他的品格，培養他的社會技能。所以呢生氣的時候呢，沒有辦法解決問題。所以記得這個生氣的時候，因為人都活在那個原始的腦裡面嗎？生氣的時候解決不了。所以父母親呢怎麼樣進到這個和善跟堅定的這個法則裡面呢。 最簡單的方法是媽媽自己給自己叫停。當孩子跟你已經陷到那個對立的層面裡面。就像我說剛才那個孩子，他摔門，就是當媽媽跟他講說，哎呦，你這個孩子就是淘氣，就是很笨，或者是講這些不好的話的時候，孩子摔門了嘛。那媽媽在孩子摔門的時候，不要在那個時候再去跟他argue，自己要跟自己說暫停，我現在不能夠在情緒跟生氣的裡面再去跟孩子講了，我要給他一個空間。

半個小時1個小時過後，我再去跟他討論這個問題，先有大量的同理，然後先了解他的角度，然後呢讓孩子說出來他的原因，為什麼他會這樣做，說出來以後呢，然後你呢再去表達你的感受，就是媽媽當時為什麼也會有這樣的反應，是因為媽媽當時很擔心你很愛你，怕你出軌。那麼過後再兩個人一起商量解決問題的方法。 所以其實這個正向教育的方法呢是理論是很容易講的。但是在實施的時候呢，我們需要大量的操練。所以我們鼓勵大家能夠去一些group裡邊去學習哈，怎麼樣子來真正的讓孩子呢培養出來一個自尊心哈，也能夠知道怎麼樣承擔社會責任感。

有時黑影來遮掩，濃無隱比前路。有時百照盡絲路。 深愛特定兒女，他垂聽。

不要失我你雖然。 有時道路上荒涼，孤單獨行悽苦，一忘句子悲天少都以缺。

深愛他的兒女，他吹聽深。 愁苦悠呀心頭。

但願他的愛喲。 你若愁苦也心頭，揹負中擔難受。

深入裡的鳥兒，它吹天定。 無言你當子雖然其中愁苦又心。

踏唱天高。