尊重孩子也教孩子尊重

各位心想小站的聽眾朋友們，大家好，我是美玲。今天呢，跟凱傳還有Dara在我們的心想小站當中呢，我們繼續去分享教養小孩的問題。上一次呢，其實我們提到我們怎麼去培養一個品德卓越的孩子的時候，其實有很多方面我們都要注意。特別在現今的社會裡面，我們常常都提到我們怎麼樣去培養我們小孩有自信心。但是呢，另外一方面，我會覺得現在很多的小孩他們不太懂得怎麼去尊重別人。 可能我們父母覺得我們要尊重他，什麼都要問他，但是他們好像有時候對父母不尊敬，對父母的朋友或者其他的阿姨，有時候走路經過打招呼都不打招呼，好像當成透明的，什麼都沒看到一樣。所以我覺得我們應該從小就要教養小孩，你要別人尊重你的話，你也要去學會怎麼去尊重別人。美玲剛才提到這個問題，真的是我們現在非常普遍的現象啊。

而且其實很多家長在這方面呢都花了心思，但是效果非常非常的小啊，收效甚微，心裡都很犯難啊。我們總是想說，不要讓孩子沒有自信吧，我們就給他們自信。好。我們送給他們自尊自信。可是我們發現呢這些孩子有的到了自信心爆棚的地步，根本不知道自己他有多大能力啊，讓他做什麼事情，他都做不好。 那我們就看到了，其實這是他們的缺陷。而且因為他們所謂的自信心爆棚之後呢，他們就發展成一種對任何人都不尊重啊，尤其是對父母看到父母，你們算什麼，你們連英文的發音都發不好。你們還來講我，你們什麼都不懂，電腦你們也搞不清楚，連手機也玩不轉，你們現在還來管我，你們憑什麼管我，所以在家裡面他們就是大王，他們就是稱王稱霸。

自己說了算的這一組。所以我們做家長呢真的非常頭痛啊，這個關係就會越來越緊張。今天請deborah來呢，繼續來跟我們談一談我們怎麼樣在面對這些挑戰的時候，我們做家長的怎麼樣幫助我們的孩子成長呢？是其實現在很多的家庭都兩個極端。父母呢有一個就對孩子就放縱。另外一個人的就用權威。 所以呢兩個極端呢把孩子弄到後來，就孩子自己做主嘛。當然首先就是父母親，首先要一致，就是要知道說培養孩子的品格哈是非常重要的。特別是要用這個正向管教的方法哈，就是一方面要和善，對孩子要有這個恩點。另外一方面呢要堅持真理哈，就要堅定堅定的站在真理上面。所以呢在這個正面管教的這個過程的裡面呢，就會培養到孩子呢。

懂得一方面，他被尊重，另外一方面他也會尊重到父母親。那我們知道muslow的那個每個人的五大需要，最底層的我們說是衣食住行的一個需要。上面第二層呢是安全感的需要。第三層呢上面再上去呢是愛跟被愛的需要。那第四層那個地方就是自尊哈，就是被尊重的需要，最上面那一層是自我實現。 所以現在呢基本上呢在每個家庭裡面呢，小孩子底下的需要都已經滿足了。其實最挑戰的呢就是那個自尊哈被尊重的那個需要。每個人呢都有被尊重的需要。通常呢就是我們在社會關係裡面，小孩子呢如果說他在家裡邊呢，他感覺到不被尊重。他就要到外面去找。比方說我們有水喝的時候，我們不覺得水很重要，對不對？我們就覺得每天都在喝水嘛。

可是當我們沒有水喝的時候呢，我們一定會要去找。所以呢每個人的裡面對尊重呢都有同等的需要，你明白嗎？就是父母也需要被尊重，小孩子也需要被尊重。他在家裡不被尊重的時候呢，他就要到外面去找，他就裡邊缺乏，所以為什麼在家裡面小孩子有那種反叛的行為呢，你要知道他所有的這些壞孩子啊，壞的行為呢，他其實都是。 裡邊再找歸屬感跟價值感。它的裡面再找被尊重。所以呢你看我們的孩子呢會跟我們有權利鬥爭，或者是就是會反叛，或者就是說我乾脆就不跟父母，就是退縮，就是我現在就是偷偷摸摸的做我自己要做的事。所以呢小孩子反映出來的這種表現呢，看起來就是說我們說他們是壞孩子。其實是什麼呢？他們在家裡當他們不被尊重的時候呢，他們用反叛的行為來呃要尊重。他的裡面是要尊重。

所以你去發現這個小孩子的心理學的時候，你就會知道說小孩子是在用外在的行為在要尊重。所以父母親管教孩子的方法呢變得非常非常的重要。那怎麼樣能夠讓孩子呢，他又感覺到被尊重。但是同時呢我們又要用那個我們說愛到他投降，要用愛呢把孩子愛到正確的標準裡面去。那這個就是一個非常挑戰的非常挑戰的一個東西哈。比方說我們在管教孩子的過程裡面，我們來舉一個例子好了。 我們的目標呢不是要去贏了我們的孩子。我們要把孩子變成失敗者。就是你看我就告訴你嘛，應該是這樣的。而是呢我們要贏得孩子，要把孩子的心給贏到他能夠甘心樂意的來自願的合作。比方說像我自己哈就是呃有一天我的孩子回來哈。他回來跟我講說，媽媽今天老師在眾人面前吼了我，我覺得非常沒面子。那在這個情況底下呢，我要幫助他，幫助他怎麼樣子來跟老師和好，對不對？我的目標是要幫助他解決問題。

那如果我是一個不懂得去尊重孩子的一個母親呢，我可能就會跟他講說老師為什麼在眾人面前吼你啊，一定是你自己做錯事情了嘛，對不對？一定是你自己有什麼地方不對呀哈。那你今天好好去想想，你到底錯在什麼地方，你看看怎麼辦哈，老師這樣子對你，那你明天回去怎麼辦。那麼我的孩子可能就會甩一個門，就跟我講說好，媽媽，你什麼都不懂，你根本都不知道我的感受，可能就不理我了。那麼我怎麼樣能夠讓孩子贏得他的合作。 一方面尊重他，另外一方面幫助他，有能力去面對這個老師來解決這個問題哈。比方說我就應該要用四個步驟。第一個我要理解他。當孩子回來說，老師吼了我了。媽媽今天在眾人面前，讓我一點面子都沒有哈。那麼我就跟他講說哦，你今天在學校裡面被老師吼了，你一定心裡邊很難過，你覺得很不被尊重。那這是理解。另外一方面呢就是同理他，就是比方說我可以跟他講說哦。

媽媽在你這個年級的時候哈，有一次也是這樣哈，在教室裡面起來去拿人家的筆哈，就是想要削鉛筆的時候，我就站起來的時候，老師不知道我要幹什麼，然後就在眾人面前把我講了一頓。然後媽媽那時候也覺得很尷尬，很難過。那這個第二個步驟就是同理他哈。那第三個步驟呢，就是表達我的感受，比方說當時兒子回來了，對不對？他說老師吼他了，那我心裡邊就會覺得很著急啊，很擔心啊。 不知道那個老師為什麼會在眾人面前吼了他會傷害我孩子的自尊呢。所以當時我就可以表達我的感受，我就跟我的孩子說，你今天回來這樣子難過哈，媽媽也覺得很難過。好，媽媽不知道這個事情會不會傷害你很深，你覺得你應該要怎麼樣做呢哈，先表達我的感受，就是我覺得很擔心你哦，然後呢第四步就是要關注解決問題。我就會告訴我的孩子說，哎，那你覺得這個老師他這麼吼你哦。

呃，你這麼難過哈，那你覺得要怎麼辦呢？那怎麼樣子能夠有一個好的解決方法呢？那可能我的孩子呢如果被同理的夠了的時候呢，他就會說，其實呢他說媽媽其實也沒什麼，我今天只不過就是沒有舉手就發言了嘛，其實也沒做什麼大不了的壞事情啊，那我就可以問他說，那下次你要怎麼做呢？我的孩子就可能會跟我講說。 那下次我就跟老師說，對不起啊，我下次可以舉手發言，所以呢基本上就是孩子的言行背後的那個感覺，背後他的裡邊的那個感覺，他想要表達的東西呢？比他的言行更重要。所以呢如果你讓孩子能夠感覺到被尊重呢。就是每一次當他表達一個負面的東西的時候，你不要立刻就把他壓下去，然後就說哇，你怎麼可以這樣做。比方說孩子今天回來說啊，我今天那個我跟我同學打架了。

那麼你就要用這個四個步驟來跟他來講這個東西。第一個就是表示理解。你跟同學打架了，你一定很難過，對不對？就是首先理解他，第二個是同理他。第三個呢就是表達我的感受，讓孩子跟我有一個平等的相交。他和我是朋友，我可以跟他有平等相交。第四個呢就是幫助他引導他，用那個開放式的問話，。 幫他去解決問題。我記得有一次我兒子放學回家也是這樣跟我說，他說那個老師，he is so mean.你說小孩子很喜歡說老師很 mean。，老師有點無理啊是是不是？那就是好像很討厭這個老師？當然有時候有些父母就說是不是你在環皮啊，是不是你作為什麼措施啊的老師不會這樣無理取鬧的，一定是你的問題，是那但是我是這樣反過來，我都問他說。

那個老師這樣對你，那裡不是很難過嗎？那到底發生什麼事情呢？對那我要先問問看不一定是他的錯。是也許是其他同學對犯了錯，老師沒看到，，所以老師都還以為是他做的，所以老師就兇他，說他不對，或者說罰他，所以我就先問問問他到底發生什麼事情，讓他先講，因為我覺得有時候很多父母，我們覺得我們知道發生什麼事情。，所以不管你說什麼，我知道一定是你的問題。對，變成小孩根本都沒有辦法去。 辯護自己自辯沒有沒有辦法這樣講，解釋的方法都沒有，只能媽媽就罵他一頓，他就算了，不跟你講，他就回房間去了。所以有時候我覺得我們還是需要像你剛剛所講的，我們要同理，還有讓他把他心裡面的話說出來。是debah剛才教我們這個方法，其實真的很實用哈。如果我們在生活當中啊，我們做父母的，如果遇上孩子有不順心的，或者是說他很不高興的情緒啊，發洩出來的時候呢。

我們父母如果這樣去尊重他們的話呢，實際上真的給他們建了一個很好的榜樣啊，讓他們也知道將來在處理生活當中的這些事情的時候，他們怎麼樣來表達，以至於他們怎麼樣去尊重別人哈，那同樣也有一個問題，有的時候我們父母好像很尊重孩子。但是反過頭來，孩子不尊重我們的時候哈，我們應該怎麼做呢？ 是不是我們跟他們大吵大嚷一頓，或者說我們就是乾脆又回到那個原來很專治的那種家長制去壓制他們呢。如果遇到這種情況的時候，我們怎麼樣來協調呢？對，這個問題很好。通常就是孩子如果對父母大吼大叫的時候哈，我會採取的就是我要給他叫暫停的，就是說你現在這個態度呢哈，媽媽沒有辦法跟你溝通，我們可不可以休息個半個小時。

因為當這個大喊大叫的時候呢，人是進到那個原始腦，我們不是有一個老幹嘛哈，在後面後腦勺那裡有個老幹嘛，然後我們這個地方有個鍾是情感的腦，然後前面是thinking care是那個邏輯思維的腦。那人在情緒裡面的時候呢，他是進到情感的腦裡面了。也就是呢那個動物的本人反應，它會封閉那個應激激素哈，那個本人反應就讓我們什麼立刻就想要就想要報復，就想要打對方一拳。 就是那個本能反應是你打我一拳，我也打你一拳這樣子哈。所以呢在那個情緒裡面哈，孩子大吼大叫的時候是不適合溝通的對，那個時候就是父母經就要表現出來那個尊重。也就是說呢，如果說父母那時候父母表現出來，就說我尊重你的現在的情緒。但是你要尊重我的界限，就是我現在不跟你溝通，我可以控制我自己讓我自己就是我跟你有一個距離。那麼等到這個情緒平息下來以後呢。

父母親在尋求跟孩子去溝通，所以這個是一個很好的一個彼此尊重，特別是人的情緒。不管是跟孩子還是跟夫妻都是一樣的，在情緒裡邊要叫暫停。是，我也試過跟我兒子在暫停，但是我沒有暫停半個小時，因為我跟他講話的時候，他突然間聲音很大，反駁回來。我說我剛剛跟你說話的時候，我是很心平氣和的跟你講話，我沒有大聲跟你好，嗯，你為什麼那麼大聲跟我講話呢。 然後我說你這麼大聲，我不能跟你再講下去了，然後他就停下來。他想一想，他說對不起，然後我們就再開始講，我覺得是應該是這樣。如果他大聲，我也大聲的話，那這樣就沒辦法再談了。像你講的那個情緒一直大家都很氣了，再這樣講下去也沒有用，你沒有什麼國笑。是啊，所以我們發現了，其實尊重他還是其中是有界限的哈。不是說我尊重你就任憑你怎麼樣。

我尊重你這個孩子，然後你就想怎麼樣怎麼樣哈，那就好像變成了一種放縱他去做什麼。那同樣反過頭來也是，那孩子們也不能被我們管的，就是唯唯諾諾，好像表面上他都聽我們的，我們想說什麼就說什麼，不尊重他們的感覺。然後到頭來呢，他們真的開始反叛我們哈。是我們在訓練孩子這個尊重的品格的時候呢。 其實是一個循序漸進的過程。那一方面呢，我們很重要的就是什麼叫做真正的管教哈。我們中國人認為管教一說要管教的時候，就是好像是在懲罰哈，就說要去罰孩子就是要管教。其實不是其實那個在希亞文原文裡面那個管教的意思呢，他其實是是一個真理的追隨者，把孩子愛到標準。那管教也是說被尊重的領導人。管教者是被尊重的領導人。所以其實呢管教本身它包含著尊重和把人愛到真理的標準裡面去。

所以呢在我們訓練孩子得到這個尊重的品格的過程裡面呢，我們說到那個界限很重要。一方面呢我們要尊重孩子。另外一方面呢，我們還是要給他設立標準。這個界限裡面呢，他有一個叫做界限鐵三角愛責任跟自由，它是相輔相成的，也就是說呢，當你越愛一個人的時候呢，你越會願意去給他自由。 那一個人的自由度越大呢，他願意去承擔責任。當一個人承擔責任的時候呢，其實就是在表達愛了。所以呢也就是說在孩子成長的過程裡面呢，比方說他3歲的時候，他還什麼都不會，他連穿衣服都不會，對不對？那個時候你給他過大的那個自由呢，根本不能夠有自由。那個時候我知道我有一個朋友，他的孩子5歲，他5歲已經就是說學了十幾樣的語言。

哇，那個孩子就是在家裡邊可以隨便的罵用人，隨便的罵那個老師啊，對父母親非常的不尊重啊。爸爸媽媽呢給他的自由度太大了，他們覺得這個孩子很聰明啊，所以呢就是說讓他隨意的哈做他想做的每一件事情。那麼這樣的話呢，小孩子他根本沒有那個真正的那個責任感。他不能承擔責任，他只有5歲嘛哈，所以他不能夠有那麼大的一個自由度。 自由跟責任是成正比的。當小孩子越能夠負擔自己。比方說他早晨6點，他能夠自己控制自己起床啊，他呢能夠自己去賺錢啊，賺零花錢啊。好，所以你觀察這個孩子哈，小孩子比方說到13歲的時候，他都能夠自己做飯了。那那個時候呢，你就可以給他多一些的自由。比方說他可以自己來決定他晚上幾點鐘回家呀。所以就說父母親給孩子的自由度的增加呢，是跟他的負責任的程度有關的。所以不能夠是說在小孩不能負責任的時候就給他。

過量的去尊重，以至於小孩他在外面就去要特權嘛。那他在外面得不到尊重的時候，他就會表現出來的那個品格就是會很可惡的。嗯，所以我們看到說我們的孩子常常跟我們要自由哈，跟家長說，我為什麼不可以這樣，我為什麼不可以那樣，看到別人都可以這樣，我也想這樣，那其實我們家長應該跟他們講，如果你們真的要自由的話呢？你們首先應該有一個責任心。你們自己可以負自己的責任，你們責任心越大的時候呢？其實。 父母給你們的自由度也就越大了。那同樣呢他有責任心的時候，他也懂得怎麼樣去愛。那在愛裡面呢，他就更加的能夠有自由在他的生活當中。嗯，還有一個點呢就是說在跟孩子溝通的過程裡邊呢，你要確保你傳遞的是一個愛的信息。一方面是尊重，一方面我們就是說要立他要愛嘛哈。比方說呢呃像我自己的情況呢，有一次呢我就看到我的孩子哈，他房間裡邊好多好多的啤酒瓶。

就是如果我沒有學過這個呢，我就會可能會進去跟他講啊，那時候他不到那個成年，還不能夠喝酒的那個年級啊，我就會跟他講說你為什麼家裡面這麼多啤酒瓶哈，你怎麼有這麼多個啤酒放到家裡面，你到底在幹什麼哈。你其實我心裡邊呢表達的是我愛他，我關心他。我想知道到底發生什麼事了。但是家長有時候不懂得尊重的時候呢，就會直接不會去尊重孩子呃，去問他說到底發生什麼事了。 我會吼，我有一次我就是這樣吼了，我氣的半死啊。我說你怎麼可以家裡邊弄那麼多啤酒來哈。後來過後呢，我會再回過頭跟我的孩子去溝通，我就跟我孩子說，就是傳遞愛。每次我們發完脾氣的時候呢，我們要學會跟孩子去講，媽媽看到那麼多的啤酒瓶。媽媽心裡很擔心，覺得你還沒有成年，你就在喝酒了，所以媽媽當時不問青紅皂白就跟你發脾氣哦。

但事實上我心裡面是非常愛你，非常關心你，不知道你發生什麼事了。那我的孩子就跟我解釋說哦，因為他的同學來家裡面吃的很亂，正好我不在家嘛，然後他就說同學來家裡都是高年級的學生，他們是在家裡面吃的啤酒。後來我就說好，那媽媽知道了，媽媽為著我剛才的那個態度呢跟你說對不起，所以就是我們父母親在教導孩子的過程裡面呢，常常會發脾氣，你知道嗎？有時候我們忍不住嘛，但是呢我們就要學會呢去道歉，學會去道歉。 讓孩子從我們身上呢學到一個功課，就是說我們犯錯呢是學習的一個好機會。同時呢我們要一直都是保持就是說要傳遞一個愛的信息。如果你的態度那種憤怒啊，你那個態度讓他感覺到你是在守一個律法，你是在把一個東西強加在他身上的時候呢，他就感覺不被尊重。那我在家裡邊很多時候就是在飯桌上面，我有時候會跟我的孩子承認錯誤，承認錯誤很簡單，就是三個步驟哈，一個是承認。

再一個就是和好。第三個就是解決問題。比方說我說哈，我今天犯了一個錯哈，我向你道歉，讓我們一起來解決問題吧。比方說剛才我講的就是我我今天做了一個錯事情，對你那麼好，我給你道歉。那我們來看一看將來怎麼樣解決這個問題。那你是不是同學在家裡面喝了這個啤酒瓶，喝了這麼多東西的時候，你是不是要自己整理掉，清理掉呢？還是你用什麼方法讓媽媽感覺到沒那麼難過，那麼憤怒呢哈。 那所以就說想辦法呢，就是常常把孩子帶到這個很容易認錯，很容易承認啊，因為我們都是人嘛，有時候我們常常父母犯了一個錯，但是我們就用另外一個錯來更多的加在孩子身上哈，去證明他是錯的。其實一個互相尊重的關係，常常要表達愛的信息。第二個就是常常能夠彼此認錯。我覺得是很好的一個管教方法。。

愛本就是上帝，愛是戰愛是兄弟，愛是落弟。 愛是永世伊人，來是榮愛人。

愛不輕易發怒，愛不。 愛不做海相識，愛不求幾處。

愛不起歲人啊，愛不。 本是半世相信。

萬世心存深間，萬世胸懷坦，世渴無世。 愛人不可許求，愛沒有罪。

啊。