讚美與鼓勵的分別

各位心想小站的聽眾朋友們，大家好，我是美玲。今天呢，凱傳還有Derva也是在我們的中間，我們一起再繼續去討論，到底我們怎樣去培養孩子的自信心？Derva也跟我們提過這個新的課題哦，就是因為培養孩子自信心是非常重要。當我們去教導小孩的時候，有時候我們都發現，你對他太多的讚美的時候，有時候你的小孩子都覺得自己很行啊，什麼都行，所以就不用努力了。 媽媽都說我好，老師也覺得我很好，好像就不用練習很多，也不用做太多了。但是呢，你不讚美他，你常常說他不好，常常說他你還要努力，你這個做的不好，太多對他的打擊，負面的影響呢，他可能也對自己沒有自信。所以我覺得做父母真的是不容易哦。是啊，這好像就是像在兩極似的哈。我們中國的教育就是整個的打壓，就是說十個優點一個都不說，就說你那個缺點。

在西方教育呢，我們就看到說啊十0個缺點我都不說，我專門挑一個優點來講，所以都好像跑到了兩極端呢。我們要看看我們怎麼樣來做到讓這兩個平衡，找到一個平衡點，來告訴孩子，培養他一個真正的內心當中的一個自信，而不是一個自大啊。我們做家長呢，我們要是說我們自己家長的心態都不對的話。 我們怎麼樣來真正的建立孩子一個真正的自信的心態呢？對，上次我們講到自信心是兩個方面，客觀的來說是他外在的成就哈，外在的能力。那主觀的來說呢，是他自己對自己的認同。他對自己的感受。那所以呢我們要培養一個孩子的自信心呢，我們一定要知道怎麼樣能夠讓他內在，自己能夠覺得自己有能力，自己有用，自己可愛。其實我們是常常說呢。

給孩子自尊呢已經是在控制他的那個自尊呢建立在別人外在的肯定上面。其實一個真正的自尊培養出來呢，是從應對失望解決問題和從錯誤中學習，大量的機會中獲得自信跟能力感中培養出來的。也就是說家長要怎麼呢？要成功的運用鼓勵哈，對孩子的觀點要感興趣，你常常要去問孩子的觀點。因為你跟他講再多的好話，他裡邊怎麼樣看自己才是最重要的。你要對他的觀點感興趣。 然後要為孩子提供能夠讓孩子培養出來，不為別人的負面觀點所左右的自信。就說你看那個阿姨那個老師都說你不好，就說你就是不好，那孩子就會覺得自己就不好了。那麼下次他成長的過程裡面，別人只要講他不行，他就覺得自己不行了。所以呢我們要幫助孩子去戰勝這些外在的觀點，然後呢讓他內在發掘出來，說我是可以的，然後呢要培養他生活的技能，因為孩子如果在家裡面他什麼都不會做。。

做個飯也不會呃，做個buss也不會，什麼也不會。那麼他裡邊內在，他就不覺得自己有用有能力。那麼外面講他再多的好話也沒有用。所以呢其實培養孩子的自尊跟自信心呢，真的是要從家長開始做，家長的觀念，怎麼樣子看孩子是給孩子外在的讚美。某某某人說你好，媽媽說你好，你就是好，老師說你好，你就是好。 還是呢要給孩子內在的自我認同，就說孩子媽媽看到你的努力，看到你的品格，看到你真的是願意孝敬，願意做事情，願意嘗試的這個態度。所以媽媽覺得你真的很棒。這個是一個不同的，你是建立他這個人的自我認同，而不是用外在的我的權威，我是老師，老師都說你好了，那你就是好。那這樣子的一個自我為中心的讚美和一個以孩子為中心。

成就他的能力，成就他對自己的生活技能各個方面的培養，戰勝失敗的能力。成就他這個人的自我內在的類型是以他為中心的一個鼓勵，還是以我為中心的一個讚美。所以媽媽一高興的時候，就是你是好孩子。媽媽一不高興的時候，你就變壞孩子了，對不對？那個讚美是讚美外在的，他有什麼，他能做什麼。 那一個真正的鼓勵呢是看到他內在的動機。那我們確實是中國有句話就說天才哈，就是一分天才，加上99分的努力。我們怎麼能夠去鼓勵孩子裡邊內在那個願意努力的心。看到孩子裡面願意不斷的去嘗試的一個心，就算是他的外貌，他的成績還不夠好，或者他還不是那麼的會社交哈，或者他有很多外面的東西做不好，可是父母親如果能夠懂得去肯定他內在的動機。他所試的。

那麼孩子的自信心就不是建立在外面，別人怎麼看他，而是他自己跟自己比，常常會覺得說我自己越來越好了。所以呢我就很喜樂。因為我可以一次比一次的嘗試，更加的好。這個是一個家長，首先他的態度。他裡邊怎麼樣看待他的孩子，把什麼樣的一個方式，作為他培養孩子自信的一個終極的目標。所以這個家長需要花很多的心思，比方說要陪著孩子做家務，比方說在家裡邊各個生活技能方面，你要去教導孩子。 需要很多的努力。但是我們應該怎麼樣實際的去鼓勵。譬如說小孩子彈鋼琴，我想很多家長的小孩都有送下去學鋼琴，或者學一些其他的樂器。你彈的不好，那家長應該是怎麼樣才能知道到底這個小孩，他是真的已經盡了他的能力，還是他真的是不行呢？所以就是你要觀察他，你要給他機會，最主要是學習呢最重要是要培養他學習的興趣。

如果這個孩子最後彈鋼琴對他來說變成了一個全世界最大最suffer的一個東西啊，就不行了。所以就是需要去培養這個孩子學習的興趣。當然這是要具體的情況，你要具體的來分析哈。其實有幾個觀點最重要就是說呢你要對他有信任，對他的能力有信任。讓孩子呢對別人的觀點和自己的觀點都有興趣。不是說只是說老師說我好就是好，他自己各個方面了客觀的主觀的，他都要明白，要承擔其他對事情該負的責任。 比方說我今天花了錢，請老師來給你彈鋼琴，媽媽每次花那麼多的錢，你就應該要負責任把這個鋼琴彈好。那這個是一個觀念問題，就是父母親怎麼逼他說你要彈鋼琴啊哈，很多時候我們父母跟孩子的問題就出在說很多時候沒有用一個外來跟孩子談，為什麼要這樣做，總是告訴他你應該怎麼做好，怎麼做，或者是說你應該做成什麼樣，但是沒有去把那個內在的為什麼要這樣做。

哪些價值觀的問題要跟他談清楚，就像孩子彈鋼琴，他如果今天真的沒有興趣，他實在是彈不好了，你可以跟他講，媽媽真的是花了很多的心血，花了這麼多的錢，請老師。那我覺得你還可以再嘗試，你多嘗試幾次好不好？那我們可以來試試看三個月或者6個月，咱們一起來嘗試。每天你就是練一個小時，媽媽也不念你也不罵你哈，你就是這麼練一個小時。 如果6個月下來或者3個月下來，咱們都還是不行的話，那媽媽許可你。但是現在這個階段好不好？我們大家積極一起來努力。所以就是給他一個實現嘛，就是不要總是在小事情上一直去衝突，一直去衝突，就是負面情緒嘛，負面情緒一來，自信心就不在了。剛才戴貝爾講的那個我覺得真的很實際啊。我們日常生活，美玲姐也說好多的家長啊，不管你是學鋼琴還學畫畫，都覺得說一定要你要出成績。

所以呢有的家長呢就學了西方的這個文化了，說哎呀我要讚美我要誇我的孩子，你行的。你只要相信你行，你就行的。所以呢我就發現有的孩子他其實真的不行，他的水平可能連一級都不到的時候，他媽媽就讚美他說你真的有天賦，你現在已經是十級的水平了。那孩子就來說啊，我是可以的，我已經十級了，但是我不需要練習的，我只要有這個能力，我媽媽說我有天賦的，其實孩子是真的不行啊，但是媽媽要用這樣的方法來。 讚美他，感覺到就說孩子是被騙了。我想這個孩子真的一旦發現他自己真的是被騙了，那是不是會很慘？是啊，我們碰到很多這樣的孩子，到了 teenage，特別是到 teenager的時候，他開始去找社會認同感的時候，他就會發現說哇，原來媽媽是騙我的，我自己什麼都不行。所以他就會很恨他的父母親就說你都是騙我的，他在學校裡面在家裡面，他都發現他不行，他什麼都不行哈。所以呢在那個時候就來不及了。

所以呢我們一定要就是很客觀的來把鼓勵跟讚美呢，把它分清楚。讚美呢他的長期國笑呢是讓孩子依賴他人表達令人滿意的評價。然後呢，他是要針對完美的結果的一個認可。就是說哦你就是棒啊哈，你就是那個長得很漂亮啊，你就是很聰明啊，他態度呢其實是擺架子是操縱性的，就是我喜歡你做的，所以呢就是以自我為中心的。我為你得到A而驕傲。 所以你得到B的時候，我就覺得你不行，那就是完全是以自我的成果。所以呢就是導致孩子呢為了尋求別人的認可呢而去改變。所以就是你是A，那你就是很棒。那這樣子的話呢，孩子如果他本來就是C，他永遠達不到A，它裡邊就沒有任何的那個motivation要來改變。就像彈鋼琴一樣的。就是說媽媽就說你就是很棒，你就可以彈到8級，其實他四級還沒有到。其實媽媽要鼓勵的是說孩子。

你其實只要堅持，你繼續的談，你努力的談，你每天談兩個小時，你一定會談的非常的好。不是說你一定要變成A了，你今天沒到A，我就說你就是A的水平了。這樣子外在的這個讚美哈，就沒有意義。那麼鼓勵呢他是以孩子為中心的，給孩子機會，讓他們培養我有能力，我能夠貢獻我能夠影響發生在我身上的事情，我能夠知道我該怎麼回應。 那個感知力哈，鼓勵是教給孩子在日常生活和人際關係中所必備的生活技巧和社會責任感。所以鼓勵的長期效果呢是讓孩子建立自信，鼓起孩子的勇氣，激勵跟促進，他是指向的一個那個行為上的努力。然後呢，他是以一個尊重跟欣賞的態度。比方說是我感謝你的合作。媽媽謝謝你今天幫媽媽洗碗。

感謝你的辛苦的努力。哎呀，媽媽覺得你這個辛苦的努力換來的這個成績哈，媽媽很為你感到自豪，他能夠導致內心，就是讓孩子他的內心願意改變。建立孩子的這個內在的自信心、自尊，所以你怎麼樣來分辨這個東西呢？對孩子說話到底是讚揚還是鼓勵呢？就是三個點。第一個就是說我是在激勵孩子的自我評價，還是在依賴別人對他的評價，來鼓勵孩子，很多家長都說，你看看你這樣做某某某某。 那個媽媽會怎麼看你你知道嗎？她就直接就把孩子搞成依賴別人的評價。那第二個呢就是我是在尊重孩子，還是在擺家長的架值，就是尊重孩子，就是我常常去挖他內在的，讓他內心。就你這樣做的時候，你覺得這樣對社會，對老師對人有什麼益處呢？你常常去問他的內在。第三個呢，我是看到了孩子的觀點，還是我自己的觀點。

我如果看到的是孩子那個角度的觀點呢，我就是在建立他的自信。不然的話，我是把我的價值觀套在他身上，要求他達到我的標準。那這個就是造成孩子就是依賴外在的評價。第四個呢是我會對朋友這麼說話嘛。所以你就是這樣子四個點，你去評價你自己。那家長呢要常常的類型，自己裡邊的這個內在的這個生命的動機。因為呢家長對孩子的鼓勵，還是讚美，真的是決定了孩子的自我形象，太重要了。 你看父母親的話這麼的重要，他對孩子的看法。所以我們呢作為父母親，我們怎麼來看待我們的孩子，我們怎麼來引導他們給他們的祝福，直接影響他們的將來的前途。好和他們的價值觀。戴貝爾，你講的就是說，其實要想讓我們的孩子健康成長。首先呢我們家長就是應該要變成一個健康的家長是。

因為我們的孩子每一天都在問同樣的問題嘛，我們講過哈，就是我可愛嗎？我有用嗎？每個孩子裡邊的自尊自信，他不斷的都下去問這個社會，問人說我可愛嗎？我有用嗎？這個社會有沒有我的一席之地。從小孩子開始，每一次的經歷都算在裡面的。比方說孩子沒有請他去參加party呀，別人都有趣啊，孩子沒有去選上團隊呀。好，孩子沒有去選上參加演講比賽呀，這些都會存在孩子的記憶裡面。 當孩子進到青春期的時候，這些記憶都像火山爆發一樣，就會在他的裡面。因為青春期的時候，孩子要開始找到自我的命定和自我的定位嘛，然後他要準備自己進入獨立嘛。所以在那個時候，所有小時候的記憶哈，都成為了他的這個人的人格，能不能形成一個健康的人格，不好的記憶會強烈的打擊他的自我價值感，以至於他聽了9就會去反叛了。這個社會呢一直在用很不公平，很不必要的方法來衡量人的價值。

這個社會把每個人都看為呃，我們這個人是不是漂亮，是不是有錢，是不是外面的這些東西決定了這個社會怎麼看我們的孩子。那麼不知不覺的這些我們叫做思維病毒，這些社會的價值觀會直接的影響我們家長對孩子的看法。事實上，聖經的原則是說什麼？人看人看外貌，神看人看內心啊，一個人的內心內在，他的性旺愛，它是長存的是最重要的。 但是呢因為這個社會的價值觀呢影響了我們父母的價值觀。以至於呢本來我們的孩子在這個體系裡邊呢，這個觀念呢已及讓我們的孩子的權利。他本身因著他是神所造的這個美好的一個形象，他本身就已經被貶低了。如果我們的孩子今天碰巧是一個漂亮的，是個聰明的，那就還不錯。可是問題是，將來還會有比他更聰明更漂亮的。你看到那些更聰明更漂亮的人來的時候，你看你為什麼很多人進了哈佛大學，最近不是哈佛大學有個學生自殺嘛，他在那邊就是高職裡邊的矮子啦。

他一樣的，他這個價值觀也直接影響了他將來的對自己的看法呀。所以呢家長健不健康，你能不能夠在一個從神來的那個眼光價值觀裡面去看孩子，直接決定了這個孩子能不能在這個變態的這個社會裡面，這個價值觀裡面，他能不能生存呢？就是你怎麼來肯定你的孩子，我碰到過很多的孩子，就是不漂亮不聰明的，可是非常非常的有自信。因為父母親常常的肯定跟鼓勵哈。 父母價值觀對的時候，孩子覺得自己很被尊貴就不一樣。我們家長的我們都是希望自己的孩子才貌雙全啊，最大的傷害往往是無意間在家庭中造成的。從我跟父母接觸中發現了父母本身的自卑感，使他們很難去接受孩子的不完美。他們的不想拒絕自己的兒女，也很想努力隱藏這個自己類似的想法。但是孩子的缺陷呢，就直接在指出父母不如人哪。

父母的失敗呀，對不對？哈，所以呢就是讓父母覺得自卑和罪惡感。這樣子的話呢，最大的傷害往往是來自家庭。你怎麼樣子做一個成熟的父母，你才可能去對一個長得醜，或者是明顯很笨的孩子說，我不但愛你，而且我知道你是一個很尊貴的人。所以這個就是父母親要讓自己？今天我們父母親要來類型。。 要來醒查說你是不是裡邊對孩子有負面的感受，你自己對自己是不是有負面的感受，你是不是覺得說我生了一個這麼醜這麼難看，這麼不好的孩子，我好像很沒面子，所以我就要用罵他來好像就是說證明我自己沒有錯，都是孩子的錯。其實孩子今天長成什麼樣，他是不是聰明，不是他能夠調的。在收音機旁邊的家長們，你自己就來類型一下。如果你有好幾個孩子。

你想想看你對這個孩子常常有的是不是一個負面的感覺，是不是你覺得失望，覺得嫌棄，羞恥，覺得有這樣的孩子成天在哭，你會覺得有壓力，你覺得很丟臉。那麼當你有這樣的感覺的時候，這個孩子一定就是已經被你影響到，完全沒有自信心了，一定是很自卑的。你是不是覺得說我要生個男孩，結果我生了個女孩，我很討厭這個孩子哈。然後呢，或者是說。 你在婚前就懷了這個孩子，你是被迫結婚的，或者是說你耗掉了你很多的精力跟時間去帶孩子，你覺得你沒有辦法自我實現，都是這個孩子累贅我的。所以呢內心深處的感覺，你要怎麼樣子來調試你自己，你在神面前，你要跟神禱告，認罪。然後你要跟孩子去講，跟孩子去鼓勵他，就是媽媽過去有這樣的想法，現在我媽媽覺得你是最好的，最被真愛的哈。

你怎麼可以敞開心去愛你一個不完全的孩子。當我們認清自己是這麼平淡，這麼不完美的人，你怎麼可以有權利去要求孩子去完美呢？好，所以我們常常說真的一個真正健康的家長是要用一個完美的眼光去看一個不完美的孩子。你對孩子的看法，影響了他對自己的看法。孩子會觀察你的言行舉止，言傳身教是最快的。 你怎麼樣談論他，他可以解讀你的肢體語言和你的態度。孩子特別敏感哦，孩子對自己的看法呢深受父母親的影響，父母呢要幫助孩子來建立自信，抵擋社會的壓力。所以呢孩子如是相信父母愛他，尊重他，他就比較容易接受自己的價值，他會覺得自己是一個有價值的。父母親有可能愛孩子，他可以為孩子捨命，他可以把所有的錢都花在孩子身上，卻不尊重他，你發現沒有？很多父母都是這樣打孩子，罵孩子，但他很愛孩子。

但是不尊重孩子的話，你就是毀了孩子的一生，就像一個妻子，他可以去愛一個酒鬼的丈夫，但是他不尊重她。很多妻子在家裡都是這樣，我可以去愛這個丈夫，我幫她煮飯，幫她生孩子。但是他這種行為讓我覺得很不恥，我不尊重他。所以這種不尊重的這種態度呢？會造成對方越來越不自信，她越來越不自信，他會產生更多的暴力，他會產生更多的麻煩。所以社會上面為什麼就是會有這些問題，但是尊重小孩這種觀念在華人家長裡面可能比較困難。因為。 好像只有小孩去尊重父母，沒有父母去尊重小孩嘛，中國人的家庭都會有這種觀念。為什麼我要尊重他他應該是他來尊重我，而且我要教他什麼，他就要學啊，這變成這種觀念，可能比較困難去改過來。因為我們的整個價值觀就是注重外面的成績嘛，外面的這些才幹嘛，我們沒有注重到內在的自信心和自尊心的培養，自信跟自尊是一個人，一生當中最重要的。他成功不僅僅在學業上。

他在家庭生活上，他在人際關係上，他成為一個人見人愛的人，一個自信的人是真的很可愛。他自信的時候，他又能夠尊重別人的價值，他又能夠尊重自己的價值。然後他又願意受教，他又願意配合，你讓他做領袖，可以，你讓他做跟隨者，他也可以好，因為他知道自己是不完全的，他可以去配合別人。所以如果他將來要成為一個人見人愛，成為一個真正在人際關係在家庭關係在社會上能夠成功的人，他就真的是需要培養這個自尊跟自信。 如果我們家長今天能夠把觀念改一改，外面這些成績雖然是重要，但是不如內在的這個自尊跟自信重要，那我們就要學會去尊重我們的孩子。

惦記的花裡的花那酒。 可使我的生命充滿彩霞奉獻花獻。

主耶穌是我心中放獻花頂的。 可是我的聲音充滿彩霞仙花。

可使我的生命充滿在香和鮮花。