Growing Healthy Self-Respect

西乡小站的听众朋友们，你们好，我是凯传。今天呢，我和美玲又再一次的把我们的老朋友Debra带到我们的节目当中，因为呢，她真的为我们的家长可以说是出谋划策。面对我们生活中最最重要的，也是最最难的一个难题，就是孩子们。我们做家长呢，往往又爱我们自己的孩子，但是又不知道怎么来管他们啊，是处在一个非常艰难的一个境况当中。 而且我们也知道，管教孩子，或者说呢，我们来帮助孩子们成长，真的不是三言两语的事情。美玲啊，其实在这当中啊，我们真的和戴博尔学了很多的东西呢。是，特别是最近我们不是在谈一个题目，就是怎么去帮助建立孩子的自信心吗？我觉得有时候当家长真的是不容易。我们想要把他教好，但是如果我们教的方法用的不对的话，

可能就打击了他，让他没有自信。我们有时候家长只是觉得不要常常赞美他，常常称赞他的时候，他就会骄傲。所以我们常常都说你做的不好不够，还要再努力，我们常常这样做的话，就变成小孩对自己没有自信，好像怎么做都做不好，会令到小孩会放弃呢。debra特别的跟我们讲，要让我们呵护孩子们的心灵。但是我们也要锻炼他的意志力啊。 因为心灵是很脆弱，我们需要呵护，但是他的意志力是很坚强的。我们应该怎么样来在生活当中帮助他们建立一个坚强的意志力来面对生活中的挫折和挑战。上一次我们就讲到了怎么样来帮助孩子，建立一个自信心。那今天b来到这里呢，告诉我们，我们不光要建立孩子的自信。更要。

培养孩子的自尊心呢，所以这个自尊心又是一个很大的课题了。所以我们特别的请deborah来跟我们仔细的分析什么是自尊，自尊，他有什么特点呢？deborah我觉得呢自信心呢跟一个人的成功很有关哈，一个成功的人他必须要有自信，然后要懂得受教，这个自尊心呢，他跟一个人的社交能力非常的有关。一个不懂得尊重自己的人，他一定不懂得怎么样尊重别人。。 那基本上我们中国人呢在我们的文化里面，我们的社会里面呢，特别是中国大陆来的人。我们从小完全都是不被尊重的。我文革出身，我们那个年代就是毛泽东的年代哈。毛泽东死的时候，我们是一定要哭，一定要哭，就是我们在学校里面集挺，抓着我们一起，然后就说毛主席死了。所有的孩子都要哭，不哭的就是好像就是反动派，你知道吗哈。

就是我们的情绪都不被尊重哈，到一个程度，我们连自己的情绪都不能够被尊重。你想看我们还有什么东西可以被尊重。所以我们呢不能有自己的思想。那在大的社会里边，我们的父母亲都活在惧怕里面你在公司，你在任何地方，你不能讲错一句话。你讲错一句话，就把你批成反革命哈。我就碰过那些人，他们就是写错了字，结果就被抓着判刑了。 所以我们那个时代是这样子的，再加上我们在家里面，那父母亲呢都是用那种强势的态度，或者是就是说哎你不要讲，不要说就不会有事，你就永远跟在别人后面，你你不要去表达意见。所以呢我们在这样的文化里面，造成了我们今天的这个亲子教育。因为我们这一代就是在那样的环境里面长出来的嘛。那今天在我们的亲子教育里面呢。

好像我自己这个人就是一个不尊重的两个特征，就是在我的身上。要么呢我就是在一个我觉得很安全的环境底下，我能够conttrol的环境底下，我就是强势的表达我自己。我把我要说的话说完了，别人都不要说了，我就这样的决定了，要么就是在一个我觉得哦有比我厉害的人哈，有智慧的人在那里的时候，我就不敢表达。只要我不说错话，不做错事就没事。 所以这个从小不被尊重，造成的是今天我们这样的一个两个极端。我们怎么样能够在家庭里面来培养孩子的自尊心，让他成为一个就是他能够懂得尊重别人，他也能够尊重自己的人，他就能够有好的社交能力，他也能够在团队的里面呢能够很好的运作。所以我们今天呢可以来讨论这个话题。我觉得这话题非常重要，是因为。

我发现在这些辅导的过程里面，在这个团队的里面，你会发现为什么台湾的那些什么选举哈，他们会打起来呢？就是因为他不知道怎么样尊重别人，不知道怎么样顾念到别人的自尊心。因为他从来没有被人顾恋过，他不知道怎么样用一个对的方式来表达意见。我就觉得这个是将来我们的下一代，我们的国家。我们的存亡，真的就是在于说我们怎么样让我们的社会成为一个懂得尊重次序。 尊重犬柄，也知道怎么样尊重自己的一个社会，怎么样子来培养孩子的自尊心呢？我们首先就要知道人的自尊呢，绝对不是建立在别人外在的肯定里面的。外在给孩子的自尊呢，已经在控制它。所以我们上次讲过赞美跟鼓励的一个区别。当我们的孩子，你把它培养到要借着别人的话语的肯定，他才觉得能够培养自尊心。。

那你就已经把孩子呢放在被别人控制的一个局面里面了。所以自尊心呢是培养出来的，培养我们的孩子知道怎么样应对失望的情形，怎么样解决问题，怎么样从错误中学习，并且在大量的机会中获得自信和能力，从这样的感觉里面培养出来的。也就是说他是一个内在的价值的认知。 它不是一个外在的肯定的培养。所以这是一个很重要的东西，就是在内在的培养出来。但是你没有外在的肯定的话，它也没办法培养出来啊。是就是说我们首先要培养的是一个里边对自己的一个肯定，是因为他有能力，所以上次我们也讲过，他既要可爱又要有用。那外在的这个可爱呢。

他是一一半，他最主要是里边那一个他要觉得自己有用。所以呢我们的孩子呢他是一个社会人。现在这个社会的孩子为什么会越来越觉得哈很难找到定位。我们说世风日下呀，哦过去的好时光都不在了，我们的孩子都不听话了，现在越来越不听话了。为什么会有这样的问题呢？两个因素，第一个就是说在这个社会里面呢。 我们的孩子越来越少，从我们的家里边学到从妻子顺服丈夫的这个模式里面去学到怎么样子来处人际关系，怎么样子能够来尊重尊重权柄，尊重彼此。一个就是说父亲的不到位。再一个是很多女人哈，我们在中国，我们知道现在50%以上都是女老板。女人太强势了。所以呢变成后来就把这个男人的权柄呢压下去了。

其实女人顺服男人的权柄，我们说权柄是从爱里面出来的嘛哈。其实这个东西实质上是一个外面要行出来，它目的是为了亲子教育，它目的是为了给孩子看的。其实圣经的原则是说我们要彼此顺服，在爱里彼此顺服。但是如果当妻子跟丈夫不一致的时候，常常的不一致，常常的为着意见来争吵的时候呢，我们的孩子呢从家庭里边学不到这样的一个尊重。这是第一个原因，就是社会的这个原因。家庭的这个因素找不到榜样呢。 最近其实我发现以前我常常在这个顺服啊、权柄啊、爱呀这个里面搞不清哈，就觉得说丈夫不爱妻子，妻子怎么顺服他嘛哈，因为只有在爱里边才能够顺服嘛？那最近神就开始帮助我了解说其实呢心态上面是彼此顺服的。在夫妻关系里边呢，在灵里边也没有男女之分的。其实是两个人都有各自的角色，也有各自的观点，也有各自的互补。但是呢为什么要在外面形成一个声音，夫妻两个人在孩子面前，在任何地方，如果不是一个声音的话。

那么就会造成人家到底要听谁的呢？所以后来变成是夫妻的问题呢，变成是你们两个人在吵，吵到后来外面的人觉得说不知道怎么样跟你们相处。所以在团队里面，像我自己现在在团队的合作里面，就是发现说我们有三对夫妻是一个团队嘛，不合一呢，其实是夫妻两个本身意见就不一样了。当夫妻意见不一样的时候呢，他其实是不知道如何在外面，在团队里面再去运作。那么同样的，当我们的孩子看到夫妻两个人有不同的声音的时候呢。 孩子就钻空子，我有一个姐妹呢，她呢跟她的先生两个都非常的爱孩子，这个先生呢就非常的严格，是那种权威型的啊，我叫你做什么，你就给我去做我一定要把你爱到标准去，那先生就对孩子非常的严格。比方说他说呃小强，你现在要立刻给我去帮我把东西拿过来。那这个孩子就不愿意去嘛，不愿意去就看着妈妈然后妈妈就觉得说哦，你为什么这么严格。

就跟孩子就失眼色，那孩子就不去做了，肯定不会去做了。爸爸越严格，孩子就越去钻空子，就看到妈妈的脸色。那这个妈妈心疼孩子啊，其实两个人在斗，所以孩子呢就不听话，从小到现在越来越不听话，越来越耍脾气。后来我就辅导这对夫妻嘛哈，我就跟这个太太讲，他说他不对，他这样对孩子不对，太严格了。那这个先生不愿意来接受辅导，那我说那你要怎么样呢？他就说那我要叫他说对孩子好一点。 那我说你不能改变他呀，你两个人只能有一个声音啊，他不能变成你难道你就要变成他，你要去扶助他这个犬柄，因为你不扶住他，孩子面前就是一个反犬柄。那孩子就当然就烦你们了。最后他也很累。那后来我就教他，我说你试试看这一个礼拜，你跟孩子说爸爸说什么，妈妈都得听，所以你也要听，结果他一个礼拜下来，第二个礼拜告诉我说，现在孩子基本上已经乖了，10岁哦。

他就是在孩子的面前说，我要扶住我先生的权柄。当两个人变一个声音的时候，孩子学会了顺服。现在家里边很好，当然他们晚上有祷告的时间，他们也会在祷告的时候呢，我的姐妹就会去同理这个孩子的情绪。那但是在碰到事情来的时候呢，他坚决站在他先生那一边。而且每天早晨都跟他们孩子说，爸爸上班很辛苦。我们要尊重他，我们要听他的话。 就是这样，他心里边通了，他以前就是跟他先生斗，就是心里边觉得说你这样管教孩子是不对的，你应该去学学怎么管教孩子，你要去学这项管教好，结果呢他先生就跟他作对，也不来参加夫妻小组哈，就是因为全柄不在。所以我就说这个世风日下呢，是因为第一个就是我们大家都太强的自己的观念，没有夫妻顺服的这个概念在孩子的面前。所以这是第一个原因。

那么第二个原因呢，就是因为说呢没有培养这个孩子的社会责任感和自我价值感的能力在他们的身上。也就是说呢，现在的人呢都给了孩子太多的东西了。他们根本不需要付出努力，就可以得到他们所有需要的东西。呃，父母亲为了让孩子在学校里好呢，就把他们把所有的家务呢都承担起来了。然后给了孩子太多的东西了。今天的孩子呢就不再需要像过去那样为家庭的生计付出努力，而且呢就是用爱的名义了，父母亲给了他们太多。 其实孩子呢一定要跟父母亲一起去做事，就好像过去的小孩子，农村里面就跟爸爸妈妈一起去种田去插秧哈那然后呢在这个西方教育的里面呢，父亲会带着孩子去做这个什么修修理啊、油漆啊哈会去做很多很多的事情，在家里妈妈会带着孩子学习，怎么洗碗啊，怎么叠被子啊，现在这个孩子已经不需要培养这样的能力了。家里有保姆，爸爸妈妈到外面去赚钱，从来都不管孩子怎么样子来做事。所以你说孩子没有培养这样的能力。

他每天在家没事做嘛，他干嘛呢？他就打游戏嘛，所以很多父母就跟我讲，怎么样让孩子不打游戏呢？我的朋友都请两个保姆，把家里的家务全部包完了，孩子回来的时候，他没事做啊，他不打游戏，他做什么呀？所以呢产生了这个孩子呢，就是他的行为模式里面呢，他有很多用不完的力量和时间。他就用来逃避责任和反叛。他就会用来就是专门在家里面跟父母斗嘴。你一句我一句。 就是用那种反叛的行为来证明他的价值感。所以这是两个东西，让我们的孩子呢现在变得越来越不听话。怎么样能够来培养孩子的自尊呢？我们就要来成功的运用鼓励嘛。大人呢要开始尊重孩子要对孩子在这个家里面，他的观点。他的那个态度，他能够提供给家里什么样的帮助，你要给他一个那个尊重。

培养孩子的生活技能，然后要去帮助他们相信自己的能力，体验自己的观点，建立内心的自尊。他的自我评价不是建立在别人怎么看，而是他自己怎么看自己。比方说像我的孩子，我就是让他参与我们所有的决定。他12岁左右吧，我们买房子，我们就会跟他商量，12岁时候就开始让他学习怎么做饭，给父母吃。很小的时候呢，就让他自己就是坐巴s。 就现在很多的家长呢每天接送孩子，基本上就是让孩子感觉到说什么都有了。所以孩子的这个自尊呢就培养不起来。怎么样来培养的时候呢？就是家长首先要知道，一定要培养孩子的这个能力，在家里的参与感，我觉得最好的一个方式哈，我现在教这个父母亲怎么样带孩子呢？在家里有一个家庭会议，常常的在家庭会议里边来总结，让孩子来讲，比方说你觉得在家里边做哪个家务，对你最快乐，也让孩子来分享。

他们对圣经的认识，或者是说今天我们要来分享诗篇第一篇，我们让孩子来讲说你对这个东西的看法是什么？我有一个朋友，他是小孩子，只有，我看只有5岁，他们家里边他有一个5岁，1个12岁，那夫妻两个就带着这两个孩子呢在家庭祭谈。他们每个礼拜是轮着带聚会，让这个5岁的小孩也可以来带聚会。 特别的好玩，我跟他们一起去聚会的时候哈，那个孩子也会闭着眼睛煮啊，你祝福我的爸爸妈妈，祝福我的哥哥哈。然后就是现在我们开始聚会，我们今天来分享诗篇第一篇，特别好玩。你知道5岁的小孩哦，然后呢上帝还真的会给他灵感呢，他还真的很会分享爸爸妈妈就教他怎么做，对不对？他就跟着做小孩5岁就已经开始有自尊啦。

变成他现在很快的到了那个教会里面，好，一群的孩子，他就可以来lea的那个7岁8岁的小孩，他就可以做leader了。他也懂得尊重别人。因为小孩5岁嘛，他以前你不尊重他，他就一直在那闹啊，因为他要反叛呢，他没事做啊，对不对？那你尊重他，让他带聚会的时候呢，他就懂得听爸爸妈妈的话，别人在讲话的时候，他就很认真的去听。那所以我觉得就是要用助班的智慧吧。 那所以怎么样具体的来了解孩子这个自尊的需要。我们以前讲过那个五从需要。那我们讲到其中有一个就是孩子要有自尊的满足。我们知道其实在这碰到很多的朋友，有一个朋友就是孩子在台湾的时候，因为在小学五年级的时候，老师在所有的同学面前打他的一个耳光。然后这个孩子现在就变成了精神病，就是那个伤害造成他今天的精神病。

所以呢多多少少，如果我们不懂得不理解我们的孩子有这个自尊的需要的时候呢，我们就会伤害到他们的自尊。好，使他们失去那个在社会上定位哈，找到自己的价值的那个能力。那我们怎么来理解这个自尊的需要呢？第一个我们就要明白我们的孩子呢，他是一个社会的人，他不是单独存在的。他的行为呢取决于他的社会环境。所以呢。 我们的孩子的行为呢，他也是以目标为导向的。每一个孩子呢，他其实里边都在找那个归属感和自我价值感。很小的孩子很小的时候，其实他的里面就是在找这个了。一生当中呢，我们的孩子呢他都在找这个目标感，归属感跟自我价值感。我们的孩子呢他的那个察觉的能力很强。但是他的解释的能力不在。比方说一个2岁的小孩哈。

妈妈带着刚出生的那个小弟弟从那个医院里面回来，这个孩子呢他就发现妈妈给他的小弟弟呢很多的关注。糟糕的就是说呢他不知道怎么来解释这个东西，他要妈妈的这个爱跟注意感。他要他的价值感，在这个家里是有价值的。所以呢他的行为呢取决于他所相信的事实。他没有办法用理性去解释，因为只有两岁嘛，他相信的事实就说妈妈把所有的注意力都放在我的弟弟身上，所以他现在不注意我了。 所以他的目标呢就是要重新获得他在妈妈心中的那个特殊的地位。所以他就错误的认为，达到这个目的呢，唯一的办法呢就是说表现的像个小宝宝一样，跟他的小妹妹一样，她就需要奶瓶啦，或者他就故意拿臭臭在她的裤子里面啦，或者是爱哭啦。但是他这个结果呢就是恰得其反。妈妈就会更加的讨厌她，更加的让她感觉到自己不好，所以呢这是2岁的孩子，其实从2岁到大到十几岁到20岁，一直都是这样。

每个孩子他的里面都在找在这个家里的归属感和他的那个自我价值感。当我们知道他们行为的导向是这样的时候呢，你就知道一个孩子呢，当他在家里面找不到这个的时候呢，他就会表现在反叛的那个行为上面了。所以天爷觉得孩子为什么反叛。为什么很多孩子自卑退缩，都是因为他们找不到这一个归属感跟行为导向的价值感。。 所以我们从这个为什么里面呢？我们就会知道我们要怎么来管教。所以通常一个孩子他找不到这个归属感的时候呢，他就会用四种情形，他要么就是愤怒，就觉得说不公平。妈妈对我不公平，要么就是反叛，我就是要让你不舒服，我就是报复你，对我不够好，所以我就是让你没好日子过，你说我我就要说你，而且我专门盯着你那个最软弱的部分，我要攻你啊，或者是孩子呢就表现在退缩。

退缩的反应就是说，反正你们也不要来找我，我就把门关起来，我就装作什么事都没有，偷偷摸摸的做我自己要做的事，或者是自卑感。其实孩子呢因为找不到这个归属感跟满足的时候呢？他其实是在借着这样的行为呢，引起父母亲的注意，他不跟你讲话，他沉默，爸爸妈妈一直问他说，你到底为什么，你为什么这样子，就是不讲话，他就是要引起你的注意。 所以呢这个争取权利也是同样的这个模式怎么样来增加孩子的归属感跟社会责任感呢？就是让他分担家务，要了解到每一个人对尊重都有同样的需求，最小的小孩都有同样的需求，每个人都需要被尊重，我自己觉得说最好的办法呢？第一个就是说给他们分担家务的这个方式哈。那要用什么方式呢？必须要去问他们。

你喜欢做什么样的家务？这个家是我们大家的家，甚至3岁的小孩，他都可以开始分担了。比方说他可以来帮助摆桌子，他可以把筷子、桌子摆好。很多的事情呢，父母亲就是记得就是只要孩子能做的事，你就不要帮他做，你就让他来承担这个家务的快乐，他有一个归属感跟满足感。所以我们知道孩子的首要的目的呢是要寻找这个归属感和自我的价值感。那我们的一生当中呢其实都在找这个。 其实我运用这个东西呢，在我的辅导当中，常常有很多忧郁症的人。当他忧郁症的时候，他是完全自我为中心的了，不愿意承担任何的责任。那我怎么样帮助他们呢？就是让他们学会说一天去为别人做一件事。在我辅导他们的同时呢，我要用他们来做社工，做一些力所能及的事，哪怕是扫地呀，哪怕是去做一些接待的事情啊，对他们都是有很大的帮助。医生当中我们其实都是在找这个归属感跟目的跟价值感。

我的姐姐她在carry帮助一个孩子哈，是一个自闭症的孩子，天天在家里边打游戏，到了18岁了，还不知道自己要干什么。那帮助他去图书馆找了一个社工的一个位置，让他每天呢在那里出现，哪怕是做一个小时2个小时的社工，让他有一个社会价值感，要有一个归属感的。这个孩子就能够从那个游戏里面出来。所以我们要了解一个人心里边真实的需要的时候呢，比较容易来。 帮助他在家庭里面在社会里面找到他的位置，建立他的自尊。

发现走过的路有人也在走，走过多少西水东流花个天。 向前莫停留命。

风雨，你会发现走过的路有人也在走山大山阳。 走出去是个天，向莫停留莫停。